漫画。 三三作

　　项佳佳（岭南师范学院附属中学）

　　进入高二，我改变了带班策略，将原先的班长负责制改成了组长负责制。组长由班级同学投票选举产生，班主任指导组长，组长带领组员开展小组合作与班级管理。每个小组每周开展一次纪律、学习、卫生等方面的综合评比，促进同学们之间的合作与竞争。

　　每日由纪律委员、卫生委员、学习委员等分工登记奖惩记录，我每天查看记录，发现问题及时与组长沟通，指导组长解决组内问题。

　　一天晚自习，我像往常一样去班级看看孩子们的学习状态。隔着窗户看到了一群正在埋头刷题的孩子们，不禁喜上心头。再定睛一看，小梁与小莫同学正在窃窃私语，小莫把自己的手拿出来给小梁看，小梁看着他的手不知道在说什么？我继续观察，2分钟过去了，两人还没有停止说话的意思，我推开门，径直走向他们，将两人叫到走廊，严肃地说：“晚自习是自主学习时间，你们俩为什么一直在说话？”两人小心翼翼地走出来，小梁说小莫的手被订书机订伤了，小莫把手伸出来让他看。我说：“如果手受伤了，第一时间应该去校医室处理，我看了你们两三分钟了，一直在那里说话。其他同学都在安静学习，你们在说话时没有想过会影响其他同学吗？”两人这时候才感到有点惭愧，低下了头。我看他们态度良好，语气也变得温和：“小梁，你关心同学是好事，可是方法用错了，反而变成了错事。下次遇到类似的情况，要建议同学及时去校医室处理，这样不仅帮助了同学，还避免了说话打扰其他同学。小莫，你手受伤了，应该及时去找班干部请假去看校医，而不是找同桌讨论。如果受伤不严重，可以去班级药箱处自行处理下，不能太随心。”为了小惩大诫，我让小梁把组长小谭叫出来，当着小梁和小莫的面指出小谭作为组长也有失职，并作出决定，晚自习因未管理好组员扣组长5分，违规组员各扣2分。随后，便让组长小谭带着组员回到座继续学习。小谭和小莫回到了教室，小梁却站在走廊，不肯离开，他双手摩擦着，低着头。

　　小梁同学一直以来都比较有主见，最近在与其家长的沟通的过程中也发现，他近来有些叛逆，曾因假期学习时间规划不合理的问题与家长产生矛盾。我小声问他：“还有什么问题吗？”小梁抬起头，开始抽咽地说：“老师，可以别扣组长的分吗？我自己做错的事情我自己承担，把组长扣的分扣在我这里。”说完，他抽咽地更激动了。

　　昏暗的走廊上，我看到了一耸一耸的肩膀，不停擦拭着眼泪的手，虽然看不清楚他的表情，但是我感受到了他的伤心、懊悔。青春期的眼泪，带着叛逆和倔强，深深打动了我。这个十七八岁的大男孩，在用他的眼泪倾诉着对于自己错误的责任与担当。

　　我虽然被感动，但规则就是规则，班级管理中，奖惩必须分明。我轻声告诉他：“你能主动承担自己的错误，是一种觉醒，说明你心中有他人。我们的班训是‘积善事，思利他’，你现在的行为就是一种大善，老师很感动！”听着他的抽泣声变小了，我知道他听进去了，继续说：“但是扣分规则是大家一起制定的，我们要遵守。只有组员做好自己，并且心中有他人，大家拧成一股绳，这个小组才会发展得更好，组长也会因你们的表现而出彩。”小梁着急地打断我，眼泪又在眼眶中打转，说：“但是我们组长真的很负责，人也很好，是我的错，我不想连累他。老师，您就都扣我的分吧！”他还是不放弃，想通过自己的行为弥补过错。我说：“老师很欣赏你的勇气和担当，但你们是一个组，组员犯了错，组长也是有责任的。如果你真的过意不去，我建议你充当组长的左右手，帮助组长一起管理小组，让小组在下次评比中加分，而组长也会因为小组表现优秀加分的，这样可以吗？”帮助他理清思路，明确了正确的解决问题的方法，他终于想通了，自己一人揽着扣分是一种勇气，而帮助组长加分才是智慧的选择。他擦干了眼泪，对我鞠了一躬，说：“谢谢老师，我明白了！”

　　人都有流泪的时候，男生有泪也轻弹。十七八岁的青春，在愧疚中明白了眼泪的意义，懂得了责任担当，走向了自主自律的，这眼泪，不丢人，流得值！