杨帆与学生一起阅读。 受访者 供图

　　策划/肖胤  文/本报记者 潘洁婷

　　湛江市第三十六小学是一所年轻的学校。2019年筹建，2020年招生。创办伊始，学校领导班子经过不断的思考、调研、论证，提出了“多元教育、着眼未来”的办学理念。2020年9月，学校顺利开学，杨帆成为学校的第一任校长。

　　在朝气蓬勃的班子带领下，这所年轻学校仅用几年的时间，就成为赤坎教育颇为引人注目的新星，得到了家长和社会的认同。学校目前共有24个教学班，60余位教职员工，1200余名学生。先后获评为“广东省更高水平安全文明校园”“广东省绿色校园”“湛江市规范化学校”“湛江市依法治校达标校”“湛江市国家课程数字教材应用示范校”“首批湛江市人工智能素养教育示范校”“湛江市国家课程数字教材规模化应用全覆盖示范校”等。

　　目前，该校已逐渐形成自身的育人特色和校园文化，尤其是独特的教育理念与实践备受外界关注与肯定。

　　涵养文化

　　确定“多元融合、着眼未来”

　　学校理念

　　从建校之初的一片荒地，到如今绿树成行、文化氛围浓厚的学校，市三十六小学从无到有，建校过程中必然克服了不少困难。回顾创校之初的艰辛与彷徨，杨帆却一笑释然：“一所新建小学，把班子搭起来，把教师队伍拉起来，把各项常规搞起来，这些都不算难。教育之难，难在对教育本身的思考。”谈话间，这位年轻的80后在我们面前一点点呈现出思想的力量。

　　“学校文化是学校软实力，也是核心竞争力之一。因此创校之初，我思考最多的就是学校的定位发展方向：学校要往哪里走？发展成什么样？”基于这样的思考，在设计学校顶层规划时，杨帆将多年来对教育的思考进行沉淀，最终形成了富有前瞻性与人文性的理念——“多元融合、着眼未来”的核心理念，并以此为基点，确立了学校的一训三风、学校愿景、育人目标等，为全面打造面向未来的校园环境奠定了基础。

　　“教育应该为党育人、为国育才。如何让今天坐在教室的孩子在二三十年后，成长为合格的社会主义建设者和接班人？适应未来社会的发展？”在杨帆看来，教育是社会性服务、教育是系统性影响、教育是互动性实践。她希望通过多元融合的教育方式，培养出内心温暖、头脑科学、身体强健，适应未来社会，勇敢担当、主动作为的少年儿童。

　　架构课程

　　“博物”课程促进多元融合发展

　　作为一所在“双减”等众多新政背景下成长起来的新学校，湛江市第三十六小学充盈着改革活力和教育潜质。

　　在湛江市第三十六小学，有一片特殊的植物——300多株具有药用价值的藿香木，这是学校博物课程中“南药研究”课的主要学习研究对象。围绕藿香木，学校会组织开展包含语文、数学、美术、科学、劳动等学科的有趣有料的“研学”——

　　藿香木是由中医带领着学生亲手种下的，日常里学生要负责管护、施肥，参与劳动，锻炼体能。在这片藿香园里，孩子们详尽地记下藿香木的生长数据，做生长记录、自然笔记；在美术课时，老师会带着学生拿着画架、画板来这里写生，上一堂生动的美育课；等藿香长成后，学校将会邀请南药专家入校，带领学生制作藿香正气水……

　　这种“融合”的教学实践活动，不仅丰富了学生们的学习形式，提高了他们的学习积极性，也让学生的思维变得更加融会贯通。而这些，都是湛江市第三十六小学开展“融合教育”实践的一个缩影。

　　近年来，该校致力于构建面向未来的课程理念和课程形态。在杨帆看来，一花一草一鸟都是学习的对象，能够充分激发儿童的学习兴趣和探究欲望，都值得将其纳入学校教学课程中。在此理念下构建的“博物课程”学校文化顶层设计成为学校高质量发展的灵魂。

　　通过构建博物课程，学校用实践和体验培养孩子的科学探究精神。“说到这里，不得不介绍下我校的花样跳绳课程。”在杨帆看来，体育的重要性仅次于德育教育。所以在学校筹建之初，她就定下了要在全校开展花样跳绳课程的想法。

　　如今，由基础课程、特色课程、选择性课程、综合课程支撑的博学课程体系已经成为该校的校园文化特色——每天大课间时全校学生共同进行的花样跳绳课；每学期学校开展的“数学周”“艺术节”等活动，都是博物课程体系的亮眼成果。

　　培育团队

　　打造坚实的教师团队

　　杨帆表示，教师才是学校工作的主体，加强教师队伍的整体建设，提高教师的综合素质是办好学校的基本条件。

　　课堂是教师的第一阵地，面对该校教师队伍年轻、缺乏教学经验的问题，杨帆和校领导班子在持续强化个人专业能力的同时，以身作则带领学校教师团队的成长，以课堂教学为阵地，不断提高教师教学水平。

　　“校长只是一个行政职务，永远不能脱离教学一线，在教育行业里，我任何时候首先是一位‘专业’的老师。”因此，她始终坚持在一线授课、听课、评课，主动承担教学任务，不因行政工作而远离课堂。率先垂范，躬身践行，以自我提升引领老师成长。

　　在三十六小，校领导们经常要到各年级参与备课、听课、评课，积极参加教学研究以及校本培训工作，和老师们一起研讨教学方法，解决教学难题，手把手地扶植年轻教师成长。每学期在全校教师队伍里开展“团队教研大赛”，调动老师工作积极性，以赛促训。在教研中，力求通过专家引领、名师示范、师徒结对、线上线下的研修等多种形式，把各学科的名师、骨干教师与青年教师组队，发挥“传帮带”作用，助力年轻教师茁壮成长。

　　近年来，三十六小校园里一种“积极向上、精进能力、主动开展教研”的教师文化悄然而生，年轻教师坚定了走专业路线成长的信念，学校教师团队能做到心往一处想，劲往一处使，形成了你追我赶、百花齐放、团结向上的良好态势。

　　一所小学校能够凝练清晰地梳理自己的办学理论体系，其起点一定扎实深厚；一所小学校如有与时俱进的教育理念，其作风必定严谨深入；一所小学校能够面向未来，其目标高瞻远瞩、路径科学必然行稳致远。湛江市第三十六小学就是在这样的土壤中蓬勃发展，形成了其独特的校园文化和“多元融合，着眼未来”的办学理念。

　　桃李无言，下自成蹊。市三十六小致力于培育健康、快乐、优秀的学子们，他们才是教育的目的，也是教育的未来。