袁凤 （ 湛江市第三十二小学）

　　春日的清晨，我像往常一样走近教室，轻轻地推开门：教室里异常安静，孩子们个个埋着头，刷刷地写着。我走进教室，一些同学抬起头，眼神暗淡无光，往日的光彩哪去了呢？看着孩子们因为全身心投入紧张的复习，活动的时间自觉减少了，整个人缺少点活力，我想：我要给孩子们上一节班会课——给生活加点糖。

　　回到家，我马上投入备课中，“音乐，是生活的调味剂，是心灵的慰藉。”这句话从我的脑海闪过。想起自己的爱好——吹横笛，我翻出尘封多年的银色笛盒，轻轻地打开，G调、F调、C调三支油光闪亮的棕色横笛静静地躺在金黄金黄的绒毯上，丝毫没有因为岁月的流逝而哑光。我心血来潮吹了一首又一首曲子，其中《红楼梦》之《枉凝眉》《葬花吟》，《西游记》之《女儿情》最拿手。时光在指尖的舞蹈沉淀，我打算带去我心爱的横笛，给同学们吹奏笛子曲。

　　下午第一节课，我带着笛子与歌谱走进教室。那一刻，教室里响起热烈的掌声，让我有种当“明星”的感觉。同学们迫不及待地想看看我的横笛，我轻轻打开盒盖，向他们展示长长的银色笛子盒，三支被擦得油光可鉴的长笛在金黄色的绒毯衬托下，显得格外高雅。我分享了学吹横笛的经历：“27年前，我正读师范学校，每天晚饭后，总喜欢带上自己心爱的横笛来到宽阔而平坦的草地上吹奏。那时没有老师指导，靠着自己看书，不断地练习与摸索，终于把八个音阶准确地吹奏出来。接下来是学吹曲子，由简单的儿歌《粉刷匠》《上学歌》到经典歌曲《十五的月亮》《在那桃花盛开的地方》，再到《枉凝眉》《葬花吟》……在坚持不懈的练习下，我基本能掌握基础指法与气息的控制、舌头的技巧。”同学们静静地听着，眼神里满是赞许。丁昊宇喊道：“袁老师，来一曲！”

　　我拿起横笛，放在嘴边，音符在指尖流淌。顿时，同学们个个眼睛紧紧地盯着我，任凭优美的旋律抚过耳畔。教室里，每一个角落都有音符在舞蹈。曲子时而悠扬时而激昂，何佳玲和着曲调，哼了起来：“亲爱的伙伴，亲爱的小树，和我共享阳光雨露，让我们记住这美好时光……”一曲《校园的早晨》结束，教室里响起雷鸣般的掌声。透过孩子们的眼睛，我感受到他们内心的涌动：掌握一门技艺，能给生活加点糖。

　　下课后，孩子们围到我的身边，不停地问：“袁老师，我也想学习吹横笛，你能教教我吗？”

　　“我也想学！怎么吹奏do到qi呢？”

　　“我也想学！学吹一首曲子难吗？”

　　……

　　看着孩子们争先恐后想学横笛，我会心地笑了笑，为他们讲起吹横笛的基本指法。林昱帆凑近我的耳边说：“袁老师，我回家后也要买一支横笛。” 昱帆的神秘感吸引同学们凑得更近了。

　　我轻轻放下横笛，看到孩子们的眼神异样闪亮。梁恩瑜神采风扬地走过来，说：“今后，学习紧张时，我们来一场小小的音乐会，给生活加点糖，给心灵一次深呼吸。”