重视家庭教育是中华民族的优良传统。这段时间，由于工作需要，和一位一年级新生的家长交流了有关孩子的家庭教育问题。家庭教育涉及很多方面，家长要充分认识家庭教育的独特性与重要性，找到“正确打开方式”，为孩子创造健康成长的环境。

　　家庭教育应注重循序渐进、因材施教。每个孩子都有着自己的成长规律和速度，作为家长，不能揠苗助长。每个孩子都是独一无二的个体，有自己的花期，也有自己天赋和特长，作为父母,应当善于发现子女的特长，因材施教。让孩子感受到学习是一件开心的事，让孩子成为最好的自己。

　　家庭教育应帮助孩子树立坚定的信念。家长需要树立一种长远的教育观、人生观，一步一个脚印，有所侧重地跟踪指导、持续助力、持之以恒，让孩子在成长过程中有坚定的信念和明确的方向。

　　学知识不是唯一的目的，教育需要“活”化。孩子每个阶段都有每个阶段的任务，每个阶段都有每个阶段的样态，而最终的育人目标是实现孩子的“自我认同“和“自我管理”。学知识只是媒介和途径，其最终目的是培养一个完整的社会人。未来会有许多的不确定性和艰难挑战，需要孩子自己去面对和解决，因此，培养孩子，一定要注重综合素养的提升，为未来的发展奠定基础，让孩子具备未来社会人需要的品质和修养。

　　青少年的健康成长，需要优质、和谐、协同的家庭教育，需要更多人做家庭教育积极的“行动派”，在行动中要注重几个方面：

　　一是日常的作业以完成为主，尤其是一年级新生，建议暂不增加新的学科学习任务。别让孩子觉得学习是一件不开心的事情，或获取知识是靠“机械的记忆”和“重复的抄写”得来的。个人认为，没完没了的学科作业，并不是孩子健康成长的良药。

　　二是要善于找到孩子的兴趣点。青少年对社会和事物的认知尚处于懵懂的成长过程中，寓教于乐是家庭教育的一种重要方法。比如家长可以多抽时间，陪孩子一起下棋、画画、做手工、进行体育运动、共同阅读绘本等，发现孩子的兴趣，持续锻炼孩子的专注力和持久力，从而提升孩子的自信，也能更有效地增进亲子间的感情。

　　三是多倾听孩子的分享。每天抽时间与孩子聊天，多启发和倾听他们分享在学校发生的事情，既锻炼了孩子的语言表达能力和反思能力，又可以从侧面了解其在学校的表现和情况，增进孩子对父母的信任度，同时为家长后续与老师的沟通交流储备“资源”。

　　四是主动与老师进行高效交流沟通。平时可以多向老师咨询孩子在学校的情况，掌握孩子的动态；也可以多向老师反映孩子在家的表现，增加老师对孩子的了解，促进家校合作，让教育同向前行。

　　五是给孩子足够的选择空间。这有助于锻炼孩子自己规划事情的能力，家长可以以监督、鼓励为主，允许出错，必要时还要给予适当的帮忙和陪伴，让孩子感受到父母的关注，也收获了自主学习的快乐和规划生活的能力，状态越来越好。

　　总之，教无定法，贵在得法。作为父母，我们得多观察、多思考、多学习，基于自己孩子的特点、遵循他们成长的规律，循循善诱、春风化雨，给予孩子最大的支持，成就他们未来的幸福人生。